公共事業管理（教育管理） 本科
培養目标：“學校管理”方向培養能在教育行政機關、幼兒園、中(zhōng)小(xiǎo)學校、職業院校等從事教學及管理工(gōng)作的應用型專門人才，通過本專業學習，學習者能夠掌握教育學、心理學、社會學等專業基礎知(zhī)識；具備開展教育管理相關工(gōng)作的必備技能，具有教育管理領域問題意識，能創新性分(fēn)析和解決實踐中(zhōng)常見問題。
培養方向：公共事業管理（教育管理）本科教育開設有“學校管理”和“社會教育及應用心理”兩個方向。
職業發展：“學校管理”方向畢業生(shēng)可以承擔教育行政機關、幼兒園、中(zhōng)小(xiǎo)學校、職業院校等教育及管理工(gōng)作崗位。“社會教育及應用心理”方向畢業生(shēng)可以成爲家庭教育、青少年教育相關從業人員、社區教育工(gōng)作者、場館教育工(gōng)作者、教育與心理咨詢人員以及其他社會文化教育事業從業者。
專業特色：1、采用在線與面授教學相結合、實踐導向的混合教學模式。2、課程體系實行模塊化設計，包括小(xiǎo)學分(fēn)、專題類、技能類和證書類課程，與職業（資格）證書合理匹配。3、提供印刷教材、網絡課程、微課程等立體化的優質學習資源。
人才培養模式：适應基于網絡的學習趨勢，積極探索以網絡核心課程、網絡學習空間、網絡教師團隊、網絡學習支持、網絡考試測評、網絡教學管理“六網融通”爲主要特征的人才培養模式。
課程體系：
“學校管理”方向
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模塊 |
課程 |
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公共基礎課 |
國家開放(fàng)大(dà)學學習指南(nán)、英語、計算機應用基礎、學位外(wài)語（教管） |
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專業基礎課 |
現代教育管理專題、教育心理學、教師心理專題 |
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專業課 |
課程與教學論、教育法學、教育評價、教育組織行爲及管理案例、特殊教育概論、班級管理 |
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專業選修課 |
管理思想史、公共管理學、領導學基礎、人力資源管理、比較教育 |
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專業拓展課（選修課） |
特殊兒童家庭教育與早期幹預、人類與社會、兒童發展問題的咨詢與輔導、青少年心理健康教育、家庭教育自學與輔導 |
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實踐課 |
教育管理專業實踐、畢業論文 |
“社會教育及應用心理”方向
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模塊 |
課程 |
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公共基礎課 |
國家開放(fàng)大(dà)學學習指南(nán)、英語、計算機應用基礎、學位外(wài)語（教管） |
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專業基礎課 |
現代教育管理專題、管理思想史、教師心理專題 |
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專業課 |
公共管理學、教育評價、适用教與學技術工(gōng)具、社會教育及管理、青少年心理健康教育、家庭教育咨詢與輔導 |
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專業選修課 |
課程與教學論、教育公共服務、教育法學、在線學習理論與實踐、遠程教育管理、參與式培訓及活動組織、課程社會學、考試管理技術 |
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專業拓展課（選修課） |
人類與社會、兒童發展問題的咨詢與輔導、社區教育、教學設計、老年教育指導師證書課程、家庭教育指導師證書課程、心理咨詢師證書課程 |
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實踐課 |
教育管理專業實踐、畢業論文 |
學習方式：基于網絡的自主學習：文字教材+網絡課程+在線答疑輔導。
免修免考：報名參加本專業學習的學生(shēng)，凡參加過開放(fàng)教育課程、國家自學考試課程和高等學校課程的學習并取得相應的學分(fēn)，或者獲得經教育行政部門和國家開放(fàng)大(dà)學認證同意的*********外(wài)語、計算機相關的等級證書，可申請課程的免修免考。
24小(xiǎo)時咨詢熱線：
